El Centro San Camilo trabaja líneas de investigación relacionadas con la misión, visión y valores del Centro.
Equipo de investigación
Objetivo: avanzar en el conocimiento de la importancia, estado y factores que intervienen en la humanización de la atención sanitaria consultando a una población interesada en este área.
Metodología: estudio descriptivo transversal con metodología cuantitativa mediante auto informe. Se elaboró un cuestionario incluyendo las categorías de humanización debido al profesional, relación que se establece e institución. Se cumplimentó voluntariamente por los asistentes a las Jornadas de Humanización de la Salud organizadas en el Centro de Humanización de la Salud (octubre 2010). Estadística descriptiva y prueba T de Student para muestras independientes a un nivel de significación estadística del 95%.
Resultados: se obtuvieron 110 cuestionarios válidos con un 73,3% de profesionales sanitarios. Los factores valorados con medias más altas pertenecieron a la categoría profesional, mientras que los pertecientes al centro se valoraron como los menos importantes, el factor más importante fue el tratamiento holístico; en la relación actitud empática y disposición de escucha y el último el centro con medios, recursos y confortabilidad. Se valoró como causa de deshumanización en mayor medida al profesional y se creó la categoría social como instrumento de humanización.
Conclusión: la humanización de la salud tiene gran significado y valor en la muestra estudiada, el profesional y la formación son factores fundamentales.
El Centro de Humanización de la Salud ha editado un DVD, fruto de una extensa investigación donde se recoge el sentir de casi 400 personas relacionadas con el alzheimer. En él participan numerosos profesionales del Centro San Camilo de diversas disciplinas, conformando un material audiovisual formativo-divulgativo para cuidadores, familiares y formadores. Está financiado por el IMSERSO, y se está distribuyendo gratuitamente.
El video tiene los siguientes capítulos:
Publicado en Actas de la dependencia de la Fundación Caser para la Dependencia, Vol 3, Noviembre de 2011, pp 97-105.
RESUMEN
Objetivo: analizar las causas y la adecuación de las derivaciones de ancianos institucionalizados al Servicio de Urgencias del hospital.
Método: estudio descriptivo retrospectivo transversal sobre la población de una residencia de la Comunidad de Madrid. Se recogieron datos de 45 pacientes derivados durante el año 2008, con un total de 62 derivaciones. Derivación adecuada o pertinente fue aquella que cumpliera uno de los siguientes criterios: 1) el paciente ingresó o estuvo en observación más de 24 horas; 2) precisó ser valorado por un especialista y/o requirió pruebas diagnósticas no disponibles en el centro; y 3) necesitó tratamiento no disponible en el centro. Análisis estadístico descriptivo.
Resultados: el 98,4% de las derivaciones cumplió los criterios de adecuación; 67% Criterio 1,21% Criterio 2 y no otros, y 77,4% Criterio 3. La causa más frecuente de derivación fue la sospecha de fractura poscaída (32,3%). El porcentaje anual de fallecidos (22,38%) fue menor que el observado en otras residencias madrileñas, de ellos, el 15,55% falleció en el hospital.
Palabras clave: Servicios de salud para ancianos, calidad asistencial, cuidados en la residencia, cuidado al final de la vida, uso hospitalario.
Autores: Bermejo Higuera J. C., Carabias Maza R., Villacieros Durbán M., Belda Moreno R. M.
RESUMEN:
Título en castellano: Efecto de un curso relacional sobre la elección de respuesta espontánea e identificación de respuesta empática en alumnos de Medicina
Palabras clave: Habilidades de relación de ayuda. Curso de formación. Profesionales de Cuidados Paliativos. Respuesta empática. Educación.
Key words: Counselling skills. Training course. Palliative Care Professionals. Empathetic Response. Education.
Objetivos: determinar la tendencia de respuesta espontánea ante situaciones simuladas de conflicto emocional e identificar cómo influye cursar una asignatura sobre dicha tendencia.
Método: estudio prospectivo con pretest y postest en un grupo de 70 estudiantes de medicina de una universidad madrileña. Se les aplicó un ejercicio de elección de respuesta espontánea antes y después de cursar una asignatura de contenido básicamente relacional. 63 estudiantes participaron en el pretest y 33 en el postest. Se evaluó, entre 6 tipos a elegir, la elección de la respuesta. Como análisis estadístico, la prueba T para muestras independientes y la prueba de Chi cuadrado, ambas con un intervalo de confianza del 95%.
Resultados: Ninguna de las frecuencias observadas ni en pretest ni en postest se ajustaron a las esperadas por azar. Los estudiantes antes de cursar la asignatura eligieron espontáneamente la respuesta empática en el 6% de las ocasiones mientras que al acabar el curso esta elección se dio en el 68% de las ocasiones, con medias cuyas diferencias pre y postest resultaron estadísticamente significativas. El 31% de respuesta de apoyo-consuelo inicial disminuyó a 2%; el 30% de respuestas de solución de problema inicial disminuyó a 4% y el 12% de respuestas de valoración o juicio moral inicial disminuyó a 5% en la prueba final con medias estadísticamente significativas en sus diferencias pre y postest. El 11% de respuestas de investigación y el 10% de respuestas interpretativas iniciales se mantuvieron en 9% y 12% respectivamente sin que hubiera significación estadística en la diferencia entre sus medias.
SUMMARY:
Título en inglés: Effect of a relational course on the choice of spontaneous response and empathetic response identification by Medicine students.
Objective: to determine spontaneous response tendency in emotionally conflictive simulated situations and to identify how it influences this tendency to attend a subjet.
Method: Pre-test and post-test prospective study with a group of 70 medicine students from a Madrid university. They were applied a spontaneous response choice test before and after studying a subject on relationship competences. There were 63 participants that answered the pre-test and 33 the post-test. The answer choice, out of 6 posibilities, was evaluated. As the statistical analysis, T-test for independent samples and Chi square test were performed both with a 95% confidence interval.
Results: None of the observed frequencies neither in pretest nor in postest adjusted by chance to the awaited ones. Previous to studying this subject, students spontaneously selected empathetic response in 6% of the cases while after the end of the study this kind of election was observed in 68% occasions. The difference between the averages pre and post-test was statistically significant. The initial 31% of support-consolation responses decreased to 2%; the 30% problem- solving responses decreased to 4% and the 12% evaluation or moral judgement responses decreased to 5% in the last test; all the differences between averages pre and post- test were statistically significant. The 11% of initial investigation responses and 10% interpretative responses stayed at 9% and 12% respectively, without any statistically significant differences between their averages.
